Actividad Coef. 2

Objetivos:
-Utilizacciòn de software Macromedia Flash y Photoshop CS
-Reconocer arquitectura de software (interfaz) en la creación de archivos multimedia para el weblog
-Creación de un juego utilizando Macromedia Flash

Actividades

El trabajo se realizará de manera individual y/o parejas dentro de las horas directivas de Computación y TICS, desde el 8 de Junio, con un plazo final de entrega el 29 de Junio.

Ambos trabajos deberán ser publicados en el weblog personal del alumno.

Primer trabajo; requerimientos mínimos

Debe ser un banner institucional avanzado. Dimensión de 700x150px con una duración mínima de 150 fotogramas. Debe tener el logo del Liceo, colores institucionales e imágenes referenciales de las actividades realizadas dentro y fuera del establecimiento. Slogan; un futuro con historia

Segundo trabajo: requerimientos

Juego lúdico, didáctico y facil de utilizar. Tema libre.

La vida en un mundo centrado en la red

En la actualidad nos encontramos en un momento decisivo respecto al uso de la tecnología, para extender y potenciar nuestra red humana. La globalización de internet se ha producido de una manera explosiva, inimaginada. El modo en que se producen las interacciones sociales, comerciales, políticas, personales, cambian de manera continua para estar al día en la evolución de esta red global es necesario comprender lo lógico y lo físico, ambas situaciones son prioritarias para comprender y aprovechar las capacidades de una red global.

En esta unidad aprenderemos a:
-Describir como las redes influyen en nuestra vida cotidiana.
-Describir la función de la red de datos en una red humana.
-Identificar los componentes claves de cualquier red de datos.
-Identificar las oportunidades y los desafíos que presentan las redes convergentes.
-Describir las características de la arquitectura de red:
-Tolerancia a las fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad.


Comunidad global


Es quizás el agente de cambio actualmente más significativo del mundo, ya que ayuda a crear un mundo en el cual las fronteras nacionales, las distancias geográficas y las limitaciones físicas son menos relevantes, y presentan cada vez menos obstáculos. Es increíble la rapidez con la que internet llegó a ser una parte integral de nuestra vida diaria. La compleja interconección de dispositivos y medios electrónicos que abarca la red es evidente para los millones de usuarios que hacen de esta una parte personal y valiosa de su vida.

Ejemplos de las herramientas de comunicación más populares


-Mensajería instantánea (IM): Es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o mas personas en forma de texto escrito. El texto se transmite mediante computadoras conectadas por medio de una red interna privada o de una red pública como por ejemplo internet. Desarrollada a partir de los servicios de internet Relay Chat, IM incorpora características como la transferencia de archivos, comunicación por audio y video (la IM se denomina comunicación en tiempo real).

-Weblogs: Páginas web fáciles de actualizar y editar, y generalmente se forman comunidades de personas a través de autores populares.

-Wikis: Las wikis son páginas web de uso colaborativo, y al igual que los blogs, son fáciles de editar y visualizar. Los ejemplos más conocidos de wikis son "Wikipedia" y "WikiSpaces".

-Podcasting: Medio basado en audio que originalmente fué desarrollado para ser utilizado en los iPods. Sin embargo, el podcasting permite a las personas difundir sus grabaciones a una vasta audiencia.


La red como plataforma

Para respaldar el envio inmediato delos millones de mensajes que se intercambian entre la personas de todo el mundo, confiamos en una web de redes interconectadas. Estas redes de información o datos varían en tamaño y en capacidad, pero todas las redes tienen cuatro elementos básicos en común:

-Reglas y acuerdos que regulan como se envían, redireccionan, reciben e interpretan los mensajes.

-Los mensajes o unidades de información que viajan de un dispositivo a otro, una forma de interconectar esos dispositivos, un medio que puede transportar los mensajes de un dispositivo a otro y los dispositivos de la red que cambian mensajes entre sí.

La estandarización de los distintos elementos de la red permiten el funcionamiento conjunto de equipos y dispositivos creados por diferentes compañías.

Elementos de una red

El diagrama muestra los segmentos de una red típica, incluyendo dispositivos, medios y servicios unidos por reglas, que trabajan en forma conjunta para enviar mensajes. Utilizamos la palabra "mensajes" como un término que abarca las páginas web, los e-mails, los mensajes instantáneos y otras formas de comunicación permitidas por internet.

La interconección de redes es un tema orientado gráficamente y los íconos se utilizan comunmente para representar estos dispositivos. Esto incluye diversos tipos de equipos, como computadoras de escritorio, portátiles, servidor, teléfono IP, medios LAN, medios inalábricos, switch LAN, firewall, router, router inalámbrico, nube, medios WAN, etc.

Switch: Es el dispositivo más utilizado para interconectar redes de área local..

Firewall: Proporciona seguridad a las redes.

Router: Ayuda a direccionar mensajes mientras viajan a través de una red.

Router inalámbrico: Tipo específico de router que permite una conectividad inalámbrica.

Nube: Se utiliza para resumir un grupo de dispositivos en la red.

Enlace serial: Es una forma de interconección WAN, y se representa como un rayo.

Para que funcione una red, los dispositivos deben estar interconectados, las conecciones de red pueden ser cableadas o inalámbricas. En las conecciones por cable, el medio puede ser de cobre, el cual transmite señales eléctricas, o fibra óptica, que transmite señales de luz.

En las conecciones inalámbricas, el medio es la atmósfera de la tierra o el espacio, y las señales son microondas.

Los medios de cobre incluyen cables como el par trenzado de el cable de teléfono, el cable coaxial, o generalmente conocido como cable de par trenzado no blindado (UTP). Las fibras ópticas, hebras finas de vidrio o plástico que transmiten señales de luz, son otra forma de medios de networking.

Los medios inalámbricos incluyen conecciones inalábricas entre un router inalámbrico o wireless y una computadora con una tarjeta de red inalámbrica.

Las personas generalmente buscan enviar y recibir distintos tipos de mensajes a través de aplicaciones informáticas;estas aplicaciones necesitan servicios para funcionar en la red. Algunos de estos servicios incluyen World Wide Web, emails, mensajería instantania y telefonía IP.Los dispositivos interconectados a través de medios para proporcionar servicios deben estar gobernados por reglas o protocolos.

Los protocolos son las reglas que utilizan los dispositivos de red paracomunicarse entre si. Actualmente el estándar de la industria en las redes es un conjunto de protocolos denominado TCP/IP (protocolo de transmición /protocolo de internet)el TCP/IP se utiliza en las redes comerciales y domesticas, siendo también el protocolo primario de internet.son los protocolos TCP/IP los que especifican los mecanismos de formateo, direccionamiento y de enrutamiento que garantiza que nuestros mensajes sean entregados a los destinatarios correctos.

Mencionaremos ejemplos de como los elementos de redes, dispositivos medios y servicios están conectados mediante reglas para enviar un mensaje.

Trabajo escolar Coef. 2 (Videoclip) // Hadouken! - M.A.D.

Trabajo Coef. 2 para Computación, en el área de "Lenguaje audiovisual"
Grabado en el Liceo Andrés Bello


Integrantes
- Ángelo Diaz: Personaje principal
- Kevin Diaz: Personaje secundario
- Javier Estay: Personaje secundario
- Manuel Durán: Personaje secundario
- Sebastian Maturana: Editor/Camarógrafo


Extras:
- Rodrigo Muñoz
- Angel Acevedo
- Agustín Sanchez

Actividad Coef. 2

Objetivo:
-Los alumnos conformados en grupos deberán realizar, producir, post-producir (montaje) de una pieza audiovisual (nanometraje, mediometraje, largometraje)
-Se utilizarán las tecnologias y software, además de equipos audiovisuales para la realización del proyecto. 
-Reconocer el lenguaje audiovisual y las tecnologías audiovisuales que confluyen en la producción o realización de una película.


Actividad
1.- Confeccionar un guión técnico/dramático.
2.- Un plan de filmación.
3.- Rodaje de la película.
4.- Entrega y publicación de la película


Fechas de evaluaciones:


Entrega y publicación del guión: 18 de Noviembre.
Plan de filmación o rodaje: 25 de Noviembre.
Rodaje: 29 de Noviembre y 05 de Diciembre.
Publicación del trabajo: Jueves 09 de Diciembre.

Computación - Video Movie Maker (Durán, Estay, Diaz, Maturana)

Edición de video y audio

Objetivos:
-Los alumnos deben adquirir y desarrollar habilidades en la construcción de micro-proyectos audiovisuales
-Los alumnos deben reconocer el lenguaje audiovisual, lenguaje técnico (Edición y post-producción)
-Reconocer e interactuar con plataformas (Software) digitales para la producción, creación y edición de los proyectos audiovisuales.
-Desarrollar capacidades histriónicas en el ámbito de la comunicación  escénica.


Metodología de trabajo:
-Los alumnos deberán generar grupos de trabajo, mínimo dos personas y máximo cuatro personas.
-Los alumnos pueden optar a la siguiente lista de software para edición y postproducción:
-Windows Movie Maker
-Adobe Premiere (Cualquier versión)
-Sony Vegas (Cualquier versión)


Además los alumnos podrán incorporar archivos desde Photoshop, Flash o After Effects.


Actividades para hoy:
-Búsqueda y publicación en el blog, como gadget (200x200px), tutoriales en video de software antes mencionado.
-Tutoriales desde Scribd (Papel digital)


Actividades para próxima semana (Grupos ya establecidos):
-Traer en un pendrive pequeños videos en extensión .avi, .mov o .mpg y archivos de audio .mp3

Trabajo Bicentenario

Trabajo Bicentenario Coef. 1

Objetivo:
-Utilización del software de animación Flash 8
-Utilización de herramientas de edición de imagen con software Photoshop CS4
-Creación de un documento o animación Flash, de duración de 30seg mínimo, y 1:30seg como máximo.
Dimensión: 800x600px y el segundo, el cual se publica en blog, de un tamaño determinado por el alumno.
Fecha de Entrega: Jueves 9 de Septiembre.

El trabajo debe incorporar lo siguiente: Nombre del alumno, curso, logo liceo y año.
Debe incorporar momentos y personajes históricos. Colores y símbolos patrios. Debe tener un nexo con la actualidad.

Actividad Coef. 2

Objetivos:
-Utilización de estrategias publicitarias y la aplicacion de software Photoshop y Flash en plataformas web 2.0 (Blogger).

-Aplicacion de contenidos semiologicos y fundamentos de la publicidad.

Actividades

El trabajo es individual. El alumno debe crear 2 banner publicitarios utilizando los software Photoshop y Flash. Cada banner es independiente uno del otro, el alumno elige la marca, producto o sevicio.

Características del los banners
-Ambos banners deben tener imágenes icónicas, logos, colores, fuentes, corporativos con la empresa, marca o producto con la que trabajaran.

Dimensiones del primer banner: 200 px X 200 px. Mínimo 60 fotogramas.

Dimensiones del segundo banner: 700 px X 150 px. Mínimo 70 fotogramas.

Post: Ambos banners deben ser publicados en el blog y ademas deben estar vinculados con la website de la marca, producto o empresa con la que van a trabajar.

Fechas de evaluaciones

Este trabajo sera evaluado con notas acumulativas que se sumaran y promediaran a la nota final Coef. 2. El 15 de Octubre los alumnos publican los objetivos de la actividad. El 22 de Octubre, primera nota acumulatva. Segunda nota acumulativa el 5 de Nov. Entre el 12 y el 19 de Nov, publicacion y plazo final del trabajo.

Actividad Coef. 1

Actividad Coeficiente 1

-Crear un banner animado personalizado utilizando Flash 8
-Dimensiones 600 x 140 px

Requisitos
-Debe incorporar nombre o apellido del alumno
-Imagenes iconicas, representativa del alumno (Tendencia)
-Color, Textura, Estilo, Tipo de fuente (Letra) acorde al contexto general.
-El banner debe ser una proyección de la personalidad del alumno (Tendencia/Estilo)
-El banner es animado por medio de efectos de color/luz/movimiento, etc